Inclusão e Dicas Pedagógicas

Considera­ - se público­ - alvo da Educação Especial as pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação. O Atendimento  Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas das pessoas público­ - alvo da educação especial, e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas (DECRETO Nº 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011.)

As Salas de Recursos Multifuncionais são espaços da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado para os alunos com necessidades educacionais especiais, por meio de desenvolvimento de estratégias de aprendizagem centradas em um novo fazer pedagógico que favoreçam a construção de conhecimentos pelos alunos, subsidiando-os para que desenvolvam o currículo e participem da vida escolar (BRASIL, 2007).

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da Educação Especial que: Identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.  O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.

"O Atendimento Educacional Especializado (AEE) também dá visibilidade ao aluno com necessidades educativas especiais fazendo com que todos percebam as especificidades e habilidades daquele estudante." Professora Jodele 

📖 Transtorno da leitura: é caracterizado por uma dificuldade específica em compreender palavras escritas. Dessa forma, pode – se afirmar que se trata de um transtorno especifico das habilidades de leitura, em que foram eliminadas todas as outras causas.⁣ ⁣ ✏ Transtorno de expressão escrita: refere – se apenas à ortografia ou caligrafia, na ausência de outras dificuldades da expressão escrita. Geralmente existe uma combinação de dificuldades na capacidade de compor textos escritos.⁣ ⁣ 🔢 Transtornos da matemática: também é conhecido como discalculia. Não é relacionado à ausência de habilidades matemáticas básicas como a contagem, e sim à forma com que a criança associa essas habilidades com o mundo que a cerca.⁣

✏ "Não exija que as crianças façam letras iguais às da sua professora. Isto leva tempo. Se ela e você reconhece uma determinada letra, vá exigindo que a melhora venha aos poucos, mas a perfeição do traçado é desnecessária."⁣ (Geraldo Peçanha de Almeida)⁣ ⁣

🔹️ Oralidade é a capacidade de a criança organizar seu pensamento lógico e as suas cenas narrativas na memória de curto ou de longo prazo.⁣ ⁣ 🔹️ Leitura, nesse sentido, refere – se as tentativas espontâneas de leitura. Por exemplo, quando uma criança pega um livro só com desenhos e vai descrevendo o que está acontecendo. Esse processo traz para a criança uma habilidade fascinante na tentativa de dar significado àquilo que acessa. ⁣ ⁣ 🔹️ Escrita: Práticas de conteúdos para desenvolver a escrita, sempre como tentativas espontâneas também.⁣ ⁣ 👉 Texto adaptado do livro: Como ler? Como Escrever? (Geraldo Peçanha de Almeida)⁣

✏ A coordenação motora fina é aquela que possibilita o movimento das mãos. Para esclarecer ainda mais, podemos afirmar que esse conjunto de prática está ligado a habilidades como recortar, pintar, desenhar, apertar, bater palminhas. Enfim, tudo aquilo que está intrinsecamente relacionado à ação das mãos.⁣ ⁣ ⁣ ✔ Treinar a capacidade dos pequenos é o segredo:⁣ Importante ressaltar que a escrita (algo extremamente complexo para nosso cérebro) está submetida à coordenação motora fina. Isso mostra como é imprescindível o treinamento das crianças logo na primeira infância. Claro, com todas as etapas que correspondam à idade de cada um.⁣ Diante do exposto, vale ressaltar também que o trabalho com esse conjunto de habilidades corresponde à função de colocar em prática algumas competências fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, a saber: a atenção, a sustentabilidade dessa atenção, a sequência, a memória e a imitação.⁣ (Texto retirado do site institutoneurosaber.com)